рациональную информацию из
воспринятых ощущений, поступивших
из внешней среды. Когда ребенка
принуждают что-то запомнить, в
чувственном полушарии возникают
отрицательные эмоции. Вот почему
так важны игровые методы обучения,
подключение фантазии. И не только в
школе, вузе, но в и в работе серьезного
ученого: образное мышление в
сочетании с абстрактным делают
процесс познания более эффективным.
Чувствовалось, что ученый выстрадал
эту тему на собственном опыте.
Родители Георгия Алексеевича были
артисты: виолончелист-папа и балерина- мама. И хотя сам он артистом не
стал (отдал предпочтение живописи,
графике и скульптуре), но все его
художественное творчество наполнено
лицедейством, театрально-концертной
бутафорией. А ученым он стал во
многом благодаря встрече с академиком
Г. А. Разуваевым, имя которого теперь
носит Институт металлоорганической
химии в Нижнем Новгороде, где
Г. А. Домрачев работает заместителем
директора. Он – член-корреспондент
РАН, лауреат Государственной премии
СССР и – академик Международной
академии творчества.