http://93.174.130.82/digest/showdnews.aspx?id=e3e41006-800e-4b83-9a86-34f523d27fac&print=1
© 2024 Российская академия наук

УЧЕБНИКИ ПОСПЕЮТ ЗА ЗНАНИЯМИ

19.01.2005

Источник: Парламентская газета, ОЛЬГА ЗЕНЬКОВИЧ

Министерство образования и науки совместно с Академией наук готовит новую серию школьных учебников. Первые новые учебные пособия издадут к началу будущего учебного года.
Если еще 15 лет назад объем человеческого знания удваивался раз в 70 лет, то сегодня он удваивается раз в 12 лет. К 2010 году он будет удваиваться практически каждые 70 дней. Этот фактор задает очень серьезные требования к системе образования. Многие специалисты считают: надо учить ребенка выбирать то, что ему нужно, учить использовать полученные знания в работе.
В школьных библиотеках нередка ситуация, когда только по литературе для восьмого класса три учебных пособия, рекомендованных Министерством образования. В первом - двухтомнике - отечественные классики, во втором российские и иностранные писатели представлены примерно поровну, в третьем - снова русские писатели с вкраплениями Шекспира, Сервантеса и Мериме. Но три учебника по одному предмету еще не рекорд.
В 90-е годы получить разрешение на написание учебника было несложно. Если соблюден минимум, регламентирующий обязательный объем материала, учебник получал рекомендацию Минобразования.
- Сегодня у нас любой автор может на свои средства издать книгу по истории и дать в ней любые трактовки любых событий. Такие странные книги иногда выходят... Но скоро, надеюсь, ситуация изменится, - говорит директор Института российской истории РАН Андрей Сахаров.
Конечно, описания давних исторических событий у разных авторов не сильно различаются. Большое количество разночтений встречается при описании событий прошлого века. Как подавать 1917 год, пакт Молотова - Риббентропа, распад Советского Союза? Постперестроечные учебники, по мнению академиков, часто грешат вольностью трактовок.
- По литературе все еще обязательны Фадеев и Серафимович, а Бродский и Мандельштам, как и при их жизни, в роли изгоев, - говорит директор Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян.
Учителя и ученые который год требуют обновить школьные учебники по химии, физике, математике. И вот РАН совместно с Минобрнауки заканчивают работу над новой серией учебников, объективных и беспристрастных.
- За прошедшие годы выпущено около 70 новых учебников истории, среди которых очень много интересных и новационных, что является заслугой в том числе и нынешней власти. Однако несомненное достижение создает объективные трудности. Учителям трудно ориентироваться в такой массе учебников, среди которых встречаются издания, страдающие явной тенденциозностью вследствие политических и идеологических пристрастий автора, - говорит Александр Чубарьян. - Учебник - это особый жанр. Учебник должен объективно и непредвзято показать учащимся как положительные, так и отрицательные стороны исторического процесса.
- Считаю весьма плодотворной идею о возвращении академического сообщества к вопросам подготовки и разработки стандартов образования и экспертизы учебной литературы, - говорит вице-президент Российского книжного союза Александр Кондаков. - Академия наук будет проводить экспертизу научного содержания учебников, то есть насколько знания, изложенные в учебнике, соответствуют требованиям сегодняшней науки. РАН не должна заниматься оценкой методического аппарата, анализировать достоинства и недостатки учебной литературы для дошкольников и начальной школы. А РАО должна заниматься психолого-педагогической экспертизой и апробацией учебников на базе своих экспериментальных школ.
В планах РАН - переиздать учебники по всем дисциплинам. Если, конечно, хватит средств.
Надо отметить, что уже утвержденная серия не будет безоговорочно единственной. Скорее всего рекомендации получат еще два-три учебника по каждому предмету, да и отбирать их будут строже, по крайней мере так заверяют в Министерстве образования и науки.