Не Перельман, так Толстой

Дискалькулия проявляется в неспособности людей к решению банальных математических задач, первые ее признаки начинают проявляться еще в раннем возрасте у детей. На данный момент этим недугом страдает один человек из двадцати. Однако, по мнению большинства исследователей, должного внимания этой патологии не уделяется.

Так, многие родители, заметив, что их ребенок не справляется с таблицей умножения или не может посчитать количество пальцев на руке, начинают успокаивать себя тем, что, если их чадо в математике, может, и не преуспевает, зато сможет «сорвать овации» в каких-то других областях— например, гуманитарных. Подобное мнение является ошибочным, говорят зарубежные эксперты.

Дело в том, что дискалькулия часто сопровождается и другими расстройствами— например, дислексией (нарушенной способностью к овладению навыками чтения и письма) или синдромом дефицита внимания и гиперактивности, однако той же самой грамотности уделяют гораздо больше внимания, чем математическим навыкам.

Математики поднимают ВВП

«Большая часть людей уверена, что грамотность более важна, чем способность к количественному мышлению. Сказать, что я не умею считать— это не так зазорно, как признаться в том, что писать вы не умеете. Это не так. Люди, которые не обладают самыми простыми математическими навыками, как показывает статистика, в очень редких случаях добиваются успеха. Многие из них вообще являются нетрудоспособными, что наносит немалый экономический урон стране, в которой они проживают»,— говорит профессор Брайан Баттерворт (Brian Butterworth) из Университетского Колледжа в Лондоне.

Интересно, что недавнее британское исследование показало, что неспособность к количественному мышлению создает человеку гораздо большее количество препятствий для карьерного роста, чем низкая грамотность. А анализ Организации экономического сотрудничества и развития показал, что «пропаганда математики и науки» среди школьников приводит к увеличению ВВП на душу населения.

Признаки дискалькулии:

• Трудности с численными вычислениями: незнание состава числа, трудности усвоения математических правил.

• Автоматическое воспроизведение порядка следования чисел.

• Часто дети не могут правильно написать и назвать число

• При выполнении самых простых арифметических действий дети опираются не на правила, а на внешние действия

• Незнание таблиц умножения, сложении, вычитания и т д.

• Неспособность к пространственной оценке: часто, к примеру, больные дискалькулией дети оценивают высоту стандартной комнаты в 80 метров.

Недостаток серого вещества

За решение даже самых простых арифметических задач главным образом отвечают лобные доли коры больших полушарий мозга и область, известная как внутритеменная борозда. В недавних исследованиях было показано, что у людей, страдающих дискалькулией, наблюдается сильное недоразвитие внутритеменных борозд, а также уменьшенное количество серого вещества в тех областях, которые отвечают за числовую обработку.

«В ряде исследований также было показано, что с развитием заболевания наблюдается также нарушение в работе определенных нейронных сетей, что в целом способствует недоразвитию мозга»,— говорит Баттерворт.

Интересно, что довольно часто дискалькулия является следствием задержки общего развития ребенка, а не «мозговой» патологии. В обоих случаях дальнейшее развитие недуга можно предотвратить, говорят специалисты. «С ребенком надо обязательно заниматься, а не пускать все на самотек»,— говорит Баттерворт.